Đánh giá kiến thức thực hành về làm mẹ an toàn của cô đỡ thôn bản người dân tộc thiểu số 3 năm sau đào tạo tại tỉnh Hà Giang, 2014 (Assessment of knowledge and skills on safe motherhood of ethnic minortiy midwives after 3 years of training in Ha Giang province, 2014)

Tóm tắt

Đặt vấn đề: Năm 2009-2011 tỉnh Hà Giang triển khai mô hình đào tạo cô đỡ thôn bản (CĐTB) người dân tộc thiểu số. Nghiên cứu này được thực hiện nhằm đánh giá kiến thức và thực hành về làm mẹ an toàn (LMAT) của CĐTB người dân tộc thiểu số tại Hà Giang 2 năm sau đào tạo. Phương pháp nghiên cứu: Thiết kế nghiên cứu cắt ngang, áp dụng phiếu phát vấn tự điền để đánh giá kiến thức và quan sát để đánh giá kỹ năng, đã được sử dụng trong 2 vòng đánh giá. Kết quả: Kết quả cho thấy kiến thức và thực hành của CĐTB duy trì tương đối tốt. Tuy nhiên, điểm trung bình kiến thức về tư vấn cho phụ nữ mang thai qua hai kỳ đánh giá giảm dần từ 3,12 xuống 2,80 (P<0,001) và đỡ đẻ là kỹ năng có tỷ lệ đạt thấp nhất (60%). Kỹ năng truyền thông của CĐTB còn chưa tốt. Kết luận và Khuyến nghị: Mô hình phù hợp để đào tạo CĐTB người dân tộc thiểu số. Hàng năm tỉnh Hà Giang cần tổ chức đào tạo lại và tăng cường giám sát hỗ trợ kỹ năng đỡ đẻ và truyền thông cho CĐTB, để tăng cường hiệu quả làm việc sau đào tạo. 

English abstract:

Background: Under UNFPA support, the 18-month training pilot model of ethnic minority midwives (EMM) was  conducted in  Ha  Giang from 2009 to 2011. This study aims to evaluate knowledge and skills on safe motherhood of EMM after 2 years of training in Ha Giang province. Methods: The cross-sectional design using self-administered questionnaire and direct observation methods was used in 2 rounds of evaluation in 2013 and 2014. Results: After 2 years of training and upon returning to work at their local health facilities, the knowledge and skills of EMM in Ha Giang were quite good, however, EMM knowledge mean point on counseling for pregnant women decreased gradually during the time between 2 rounds of evaluation, from 3.12 to 2.80 (P < 0.001). They were good at practical basic skills such as antenatal care, child care, post-partum bleeding management. Midwifery skills were the lowest completion rate (60%). Their communication skills are still poor. Recommendations: This model is suitable for EMM in poor economic areas. Continuing training and supportive supervision for EMM should be conducted every year by local health authority in order to strengthen work performance and effectiveness after training.