Tình trạng stress của cán bộ và giảng viên trường Đại học Y tế Công cộng và một số yếu tố liên quan (Prevalence of and factors associated with work stress among lecturers and staffs of the Hanoi school of Public Health)

Tóm tắt

Căng thẳng tâm lí (stress) cùng với các tác nhân gây ra stress luôn hiện hữu trong cuộc sống của con người. Môi trường làm việc là một trong số các yếu tố có thể gây stress. Ở Việt Nam chưa có nhiều nghiên cứu về tình trạng stress của người lao động. Nghiên cứu này được thực hiện tại trường Đại học Y tế công cộng nhằm xác định tình trạng stress của cán bộ và giảng viên (CB-GV) của trường và một số yếu tố liên quan đến tình trạng này. Đây là nghiên cứu mô tả, kết hợp phương pháp định lượng và định tính trên 123 CB-GV. Quản lí và phân tích số liệu định lượng bằng phần mềm Epi Data 3.1 và SPSS 20. Phân tích thông tin định tính theo chủ đề. Kết quả cho thấy: có 27,6% CB-GV nhà trường mắc stress ở các mức độ khác nhau. Các yếu tố liên quan đến tình trạng stress được ghi nhận là “Công việc và trách nhiệm”, “Đánh giá của nhà trường, ghi nhận và khen thưởng”, “Đánh giá của sinh viên/học viên”, và “Đánh giá bản thân”. Phân công nhiệm vụ phù hợp với năng lực của mỗi người; sự ghi nhận, đánh giá đúng kết quả làm việc và chế độ khen thưởng đối với CB-GV cần được quan tâm tạo môi trường làm việc thân thiện hơn và góp phần nâng cao sức khỏe cho CB-GV.

English abtract:

Stress and its causes attached to people’s daily life. Working environment is one of the factors lead to stress. There is not many studies on work stress in Vietnam. This study was conducted in the Hanoi School of Public Health (HSPH) with the aims were to identify the prevalence of and factors associated with work stress among lecturers and staffs of HSPH. The study design was descriptive that combining quantitative and qualitative methods among 123 lecturers and staffs. Epi Data 3.1 and SPSS 20 softwares were used to managed and analysed quantitative data. Qualitative information was analysed based on themes. The results showed that there was 27.6% of the lecturers and staffs was stress with different levels. Factors associated with work stress were “Work and responsibility”, “School’s assessment, acknowledge and reward”, “Asessments from students”, and “Self-assessment”. HSPH should have the mechanism to acknowledge and reward lecturers and staffs as well as disserminate an appropriate work amount to their abilities and responsibilities to create a friendly environment for staffs and lecturers.